廣西中專招生網帶來隆林各族自治縣職業技術學校職業教育質量報告，一起來看看具體有哪些內容吧？

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　　目錄 一、學生發展質量(一)黨建引領(二)立德樹人二、 教學質量(一)課程建設質量(二)教學方法改革(三)數字化教學質量(四)師資隊伍建設(五)校企雙元育人三、 國際合作質量四、 服務貢獻質量五、 政策落實質量(一)學校治理(二)經費投入六、 面臨的挑戰

　　一、學生發展質量

　　(一)黨建引領

　　2023年以來，我學校始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大精神，在縣委教育工委的堅強領導下，根據縣委教育工委的總體安排部署，嚴格落實全面從嚴治黨和黨風廉政建設的部署要求，大力推進學?；鶎狱h建工作走深走實，主要成效：

　　1.突出政治引領，強化理論武裝，以“政治聚魂”淬煉“信念先鋒”。

　　突出政治引領。發揮理論學習帶頭作用，發揚重視學習、善于學習、學以致用的優良傳統和寶貴經驗，把學習作為精神追求、工作責任、生活常態，勤學善思，力學篤行，用實際行動捍衛“兩個確立”，踐行“兩個維護”。開展集中學習21次、交流研討8次。

　　深化理論武裝。把學習思想作為黨的會議的“第一議題”、黨支部學習的“第一任務”，深入學習貫徹黨的二十大精神，做到學有所思、學有所悟、學有所得。充分利用“三會一課”、主題黨日、微黨課等形式，發揮好“學習強國”“八桂先鋒”等平臺載體的作用，不斷激發學習熱情，推動形成比學趕超、爭創一流的濃厚氛圍。

　　高效履職盡責。認真履行意識形態責任制，召開專題研究意識形態工作4次，及時向上級報告意識形態工作落實情況，主要負責人履行主體責任，班子成員自覺履行“一崗雙責”，旗幟鮮明講政治，堅決反對和抵制各種錯誤觀點。加強網絡意識形態管理，嚴格微信、微博、網站等網絡媒體工作紀律，嚴格落實“三審”制度，對推送的工作內容嚴格把關，謹防泄密等事件發生，教育引導干部職工用好管好自媒體，不得傳播謠言、負能量和不實信息。引導黨員干部發揚斗爭精神、增強斗爭本領，尤其要對風險問題見微知著、未雨綢繆，不斷提升應急處突的能力和水平。

　　2.周密安排部署，扎實推進主題教育，以“固本強基”激發“實干先鋒”。

　　精心謀劃準備，迅速啟動開展。9月份及時召開會議，傳達學習中央、自治區、市委、縣委、縣委教育工委主題教育安排部署和工作要求，制定實施工作計劃表。召開黨員支部會議，解讀實施方案，詳細安排部署，明確目標任務、時間節點和責任主體，提高認識，統一思想，凝聚共識，為主題教育的扎實開展提供了思想和行動指南。

　　發揮領導班子“領學”作用。堅持領導班子會議“第一議題”，扎扎實實讀原著學原文悟原理，著力在深化內化轉化上下功夫。領導班子成員帶頭講好專題黨課，突出集中講與分頭講相結合、理論學習與工作實踐相結合，讓專題黨課主題更明確、形式更豐富、效果更凸顯。

　　抓實調查研究，務求重點突破。堅持把抓實調查研究作為推動主題教育有效開展的重要舉措，實行謀題、破題、解題“全過程”閉環落實，以高質量調查研究推動主題教育走深走實，助推基層學校黨建高質量發展。同時，扎實做好調研成果轉化運用，形成調研成果轉化清單，切實發揮調查研究破解難題、推動工作的重要作用。

　　3.切實履行主體責任，加強黨的建設，以“示范引領”鍛造“模范先鋒”。

　　強化組織領導。制定2023年黨建工作要點，召開支委會議專題研究黨建工作4次、黨風廉政建設4次、意識形態工作4次、思想政治工作6次、師德師風建設工作21次，提出目標和落實措施，進一步厘清黨建工作思路。

　　樹牢“大黨建”理念。把黨建工作放到全校大局中謀劃和推進，指導各部門找準找實黨建和業務工作深度融合的著力點，做到重大決策部署到哪里、黨建工作就跟進到哪里，積極破解“兩張皮”難題。探索創新學校黨建賦能高質量發展的新思路、新載體、新方法，展現“第一方陣”的示范擔當。真心服務群眾。把為民造福作為最大政績，深化拓展“我為群眾辦實事”等體制機制，做實“雙報到”等工作，用心用情用力為群眾解難事、做好事、辦實事。

　　以推動黨建工作品牌化聚力賦能。按照務實管用的原則，統籌整合黨建工作和業務工作資源，以黨建品牌建設促進基層黨組織政治功能和組織功能不斷提升，努力做到“一支部一主題一品牌”。以探索打造“1234”黨建品牌為抓手，不斷深化服務內容，提升服務質量。

　　4.壓緊壓實工作責任，加強黨風廉政建設，以“素質躍升”爭當“攻堅先鋒”。

　　深化改革創新。堅持目標導向與問題導向相統一、創新發展與守正傳承相貫通，緊扣學校黨建時代特點，持續創新工作理念、活動載體和路數打法，推動學校黨建工作與時俱進、創新提升。

　　抓實廉政、師德師風警示教育。制定黨風廉政建設、師德師風建設工作要點，建立責任清單，細化主要負責人和班子成員責任;持續提升學校清廉文化氛圍，通過專題黨課、警示大會、觀看警示教育片等形式，豐富學校黨員干部清廉文化生活。2023年，組織開展警示教育21次，用身邊人、身邊事教育黨員干部。

　　加強監督檢查。重點強化重點部門和關鍵崗位的監督檢查，馳而不息糾“四風”樹新風。認真落實黨組織和黨員“雙報到”工作要求，真心實意為群眾辦實事、解難事，以“不在事小、關鍵在辦”的態度，解決好群眾急難愁盼問題。

　　加強黨員培養管理。今年以來吸收為預備黨員1名、按期轉正黨員1人，加強對黨員的教育、管理、監督和服務，充分發揮“戰斗堡壘”和黨員先鋒模范作用。

　　(二)立德樹人

　　學校落實立德樹人理念，結合職業學校專業特點，分層分面落實學校德育工作。開展了理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業六大主題教育，利于校內外德育基地和重要節日對學生開展思想政治教育、集體愛國主義教育、感恩誠信教育和生命安全教育等等，全校學生品德操行合格率為97.2%。

　　學生德育工作成果喜人。其中，李皇平、黃子知、駱華文、王永優、楊定、楊永金、王金剛、王春禮、黃榮倆等24名學生榮獲2023年自治區人民政府中等職業教育獎學金。

　　1.學生德育管理

　　(1)打造德育團隊，夯實思政教育，落實三全育人

　　開展年度新崗班主任培訓和交流，提升班主任隊伍的專業素養和管理水平。學校借助教育人才“組團式”幫扶后援單位名師引領作用，成立粵桂“組團”班主任工作室，開展理想信念活動系列活動。同時思政方面，有序開展《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》(高中)教學工作，開啟鑄魂育人的新局面，讓習近平新時代中國特色社會主義思想更加深入生動的進入中職課堂。

　　(2)踐行德育主題教育，引領學生人生方向

　　開展以愛國教育為主題的班會活動，增強民族自豪感。開展讀書活動，與弘揚民族精神的教育相結合。引導大家愛書、讀書、評書。開展班級文化建設，提煉班級文化精神，營造人文關懷、積極進取的文化氛圍，培養學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生溫馨的家。為做好禁毒主題教育，我校開展了“扣好人生第一?？圩印挠羞吔?，堅守自我”禁毒宣講活動。開展學生健康教育、生態文明教育，垃圾分類教育、安全教育，誠信教育等教育活動。

　　(3)力行實踐教育，內化學生思想認知。

　　學生志愿者服務工作。目前學校80%以上的學生注冊為青年志愿者，在志愿活動中服務社會，將實踐中的美德善舉內化為成長的重要動力。

　　實習實訓。學校通過“頂崗實習”和“企業實訓”的方式培訓學生的職業素養，打造服務本地經濟的優秀工匠。

　　大力開展勞動教育。學校拓展各類勞動教育時間基地，讓學生在參與勞動的過程中，體驗勞動，感悟生活。

　　2.學生綜合素質較高

　　學校本著“為每一個學生幸福的職業人生奠基”的理念，學生的文化知識和專業技能并舉。我校學生在各類文體比賽中也取得驕人成績。班悅瑤等3位學生2023年百色市青春新時代資助主題征文比賽中獲獎。

　　3.在校體驗

　　第三方調查結果顯示：我校學生在學校理論學習的滿意度為83.8%、專業學習滿意度為87.2%、實習實訓滿意度為89.7%、校園文化與社團活動的滿意度為90.2%、生活滿意度為85.1%、校園安全滿意度為98.5%、畢業生對學校滿意度為98%。

　　學校團委在校黨政領導的關懷下和支持下，在上級團委的正確指導下，充分發揮共青團先鋒隊和主力軍作用，積極完成上級下達的各項任務和指標，校團委領導學生會干事、各支部團員積極參加志愿服務活動，為學校的各項工作做出了巨大貢獻，并引導更多青年加入志愿服務隊伍。

　　此外，校團委舉行了各項具有教育意義的活動，今年開展了新團員入團宣誓活動。加強了我校的精神文明建設,為學校的教育教學營造良好的育人環境。

　　4.就業質量

　　開展崗前培訓，提高學生就業技能設置就業課程，培養學生就業能力。以提高學生就業能力為本設置課程，學校先后為高三學生開設了“職業生涯規劃”等課程，為學生量身定做課程，有效提高學生崗前就業能力。加強對學生的職業理想、職業道德、就業觀和創業意識教育，讓學生了解自己的性格特征、興趣愛好、能力特長，求職技巧、面試前的準備等。引導學生樹立正確的職業理想和就業觀，對自己做出合理的定位。做好自己職業生涯的規劃、設計，爭取為社會輸送合格畢業生。

　　在全校開展升學就業專題講座教育，幫助學生認識職業的含義和作用，喚起他們就業、創業意識，引導學生樹立職業理想，做好職業規劃和創業準備，為今后的學習方向，打下良好的基礎。開展職業規劃，職業核心能力培養。

　　5.技能大賽

　　職業院校學生技能大賽是展示職業學校人才培養成果的重要窗口，學校堅持以賽促教，以賽促學，以賽促改，以賽促研，重視發揮學生技能大賽在專業建設和人才培養等方面的導向作用。2023年，學校學生技能大賽成績顯著，獲得二等獎1項、三等獎2項。其中《農機維修》賽項獲三等獎1個，參賽選手為2021級高考3班學生李柱財，班主任為盧朝猛，指導教師為付彪;《物聯網技術應用與維護》賽項獲三等獎1個，參賽選手分別為2021級高考5班學生楊科和2021級高考7班學生楊郭，其班主任分別為雷樹奇和羅明彬，指導教師分別為雷樹奇和黃啟芳;《汽車機電維修》賽項獲二等獎1個，參賽選手為2021級高考3班學生熊阿幫，班主任和指導教師均為盧朝猛。

　　二、教學質量

　　(一)課程建設質量

　　以課程改革為契機，將信息技術與學科教學整合，努力提高課堂教學質量。開展網絡備課活動，學校開發并提供素材，課件資源實現共享。進行電子備課探索實踐，將教學設計和相關資源組合成課程文檔，課外作業與活動網上公示。用好、用足現有的資源庫，本學年備課重點放在做課件及收集素材，每一位老師應有三個自己制作的高質量的課件，第二學期結束自選一個課件參加學校評選。積極進行課堂教學的研討，鼓勵教師利用網絡進行教學，帶著課題進行課堂教學的研究，使現代教育技術服務于教育教學，確保學校信息技術教育快速、健康地發展。

　　(二)教學方法改革

　　2023年，學校緊緊圍繞“改革創新，質量強?！钡膽鹇苑结?，以高效課堂為抓手，深化教學改革，嚴格教學檢查;規范教師的教學行為;較好地完成了各項工作計劃，教學改革取得了可喜成績。

　　1.探索“高效課堂”新做法。建立教研組開展教研活動，總結交流經驗。以教學為“龍頭”，促進教學質量提高。按專業成立了教研組;多次召開專業組長會議，布置有關教育教學工作，按要求制定本學年教研活動方案和計劃。對各教研組的工作規范作了要求，對各教研組、各位教師每學期必須參加的教研活動作出了明確規定。圍繞“高效課堂”，開拓新思路，探索新方法，以“公開課”、“示范課”的形式組織教師“聽課、評課”。通過定期教研，及時掌握教學信息。各教研組共召開近200場次專題研討會，總結交流經驗，相互交流、相互學習，促進教師改進教學方法，互相交流，互相學習，收到了較好的效果。

　　2.加強教學常規化管理，促進了教學質量的提高。加強教學常規管理。嚴格課堂管理，教學檢查、聽課、評課、交流制度化。對全校教師的備課本、聽課筆記和作業批改進行了每月一檢查，每周一抽查，并進行了及時的總結和反饋。對上級的各項常規性檢查，做到了專人負責，天天都巡視，堂堂都有人查，檢查有記錄，并每天匯總當天情況。教學常規管理的嚴格實施，使教師更加重視課堂教學。謀堂教學規范化、教學過程優質化己成為我校教師共同的追求目標。教務處多方收集信息，及時進行教學總結。對每個專業分別召開了學生座談會和全體學生的評教活動。全面聽取學生對教學的反饋意見，并將學生反映_反饋給教師。更好地改進和促進了教學管理。加強督導力度。對班務日志每天都查看，從班務日志反映出來的問題，教務處及時與相關部門進行協調解決，發現有不良現象存在的，馬上與上課老師進行溝通，及時準確了解學生學習情況和老師的教學情況，做到心中有教，絕不出任何紕漏。教務處對教案進行多次檢查，對各班級的學生作業進行抽查。對檢查情況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，督促其整改，收到了明顯的效策。完善考務機制，嚴格考風考紀，促進了學風建設。在完善考務機制的同時，教務處對每次考試認真研究和安排，規范命題，嚴格考風考紀，對學風建設起到了促進作用。

　　3.重點抓實習實操，加強動手能力培養。職業學校的教學重點，是培養學生的專業技能和動手能力。我們突出實習實訓。實行了“理實”課堂教學，加大了實習實訓力度。自年初以來，不斷完善了汽車維修實訓室;采購并調試工業機器人專業實訓設備設施。極大地改善了實習實訓條件，完善了辦學設施，確保了實習實訓任務的完成。主要完成安全生產知識理論考試點工作。進一步完善了考點的硬件設備，對其中的一個理論考場計算機設置了隔板隔離。其次進一步嚴格考試規范。為妥善安置我校畢業生的頂崗實習，使畢業生按照國家中等職業學校教學計劃完成教學任務，5月中旬順利安排了153名畢業生頂崗實習，全年全部學生按時完成實習任務。配合教務處按照廣西招生考試院的要求組織學生進行報名、考試、志愿填報等工作，最終順利完成了415人畢業生的各項升學事項。

　　(三)數字化教學質量

　　為了創設良好的信息化教學氛圍，進一步完善校園信息化，在網絡化管理、學科整合、信息化推進、過程性評價等方面不斷努力探索，努力推進學校教育現代化建設。我校主要建設以希沃教育管理的信息化平臺、學校主導教師自主進行教學改革的技術支撐平臺、學生自主學習的網絡平臺;開辟學校特色建設、教師專業發展、學生素質提高、在課程研究、開發、建設與應用等方面下功夫，全面開展高起點、重規劃、重效益的數字化建設工程，全面提升我校教育信息化的應用水平。整合各年級、各專業、各學科優質教育教學資源，搭建多層次、智能化的開放式教育平臺，逐步建設具有一定規模、符合本校實際的資源庫。

　　通過組織召開教學主任、科研實訓主任、教研組長、學科骨干、中層以上干部的數字化教學資源建設小組，以校長為組長、分管教學的校長為副組長，其他成員組成的數字化教學資源庫建設建設領導小組，研究、討論、制定適合本校校情的學校數字化建設方案。

　　完善基礎網絡設施建設，完善我校網站管理平臺為中心的網絡化信息資源成為接下去數字化工作的重點同時抓好教師信息技術應用的培訓。為了加強我校教師的信息化教學能力，積極抽調我校教師參加區外區內的各種信息化教學研修培訓;聘請信息化教學專業到我校開展信息化教學校本培訓工作，使培訓工作具有實效性。

　　同時收集各種信息化教學資源，充實資源庫。主要以媒體素材:包括文本類素材、圖形(圖像)類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材五大類。試題庫:是按照一定的教育測量理論，在計算機系統中實現的某個學科題目的集合。課件與網絡課件:分為網絡版和單機運行課件。網絡版的課件需要能在標準瀏覽器中運行，并且能通過網絡教學環境被大家共享，而單機運行的課件可通過網絡下載后到本地計算機上來運行。案例:是指由各種媒體元素組合表現的有現實指導意義和教學意義的代表性事件或現象。文獻資料：有關教育方面的政策、法規、條例和規章制度，對重大事件的記錄、重要文章、書籍等。常見問題解答:針對某一具體領域最常出現的問題給出全面的解答。資源目錄索引:列出某一領域中相關的網絡資源地址鏈接和非網絡資源的索引等為主。

　　收集信息化教學資源的方式主要采取外部采購，網上整合，自創特色。學校將按照新課改的需求，根據學科和教育的需要，購買符合本地教材的教育教學資源。包括配套教案、試題、光盤、課件、素材、影音、教育資料等。學?？山涍^有經驗的教師加工整理對教育教學具有實用價值的資源來豐富本校的教學資源庫。網上整合：隨著互聯網上的數據不斷增加，其中不乏大量有價值的教育資源，眾多的教育網站是自建資源庫重要的資源來源。特別是有些教學學科類的教師個人網站，對于某些學科的資料收集比較全面，教學資源、教案和課件都有，這些網站對教學資源都進行了整理和分類，可以將這些網站的有關資源下載，然后加入資源庫中。

　　自創特色：自建資源庫中的教育資源主要來源于因特網、各類教育光盤、電教資料和教育軟件及自己設計制作開發的教育教學資源。教育資源庫必須是開放的、動態的。豐富的資源不可能一步到位，學校要及時將優秀教師的教案、課堂實錄、優秀課件、優秀學生的成果等內容更新、充實教育資源庫。

　　(四)師資隊伍建設

　　2023年，學校充實調整教師隊伍。師資隊伍建設事關學校的未來和發展，根據關于生師比例要達到“16.5”和有關學歷及職稱的規定。2023年下半年以來，學校采取了一系列改革措施。通過選調，輪崗交流及校聘等方式，通過校聘29名使專任教師達標，同時利用校企合作方式充實隊伍，形成了“合理流動，適當儲備、優勝劣汰”的人才引進格局，為學?？沙掷m發展提供了不竭動力。

　　提高教師的政治和業務水平，為教師搭建學習、提高和施展才華的平臺。學校按照《關于印發<隆林各族自治縣教育系統2021年師德師風專題教育工作方案>的通知》(隆教通[2021]21號)把師德師風建設放在首位。制訂了師德師風建設方案，嚴格師德師風建設的若干規定;引導教師學習踐行新時代師德規范，強化學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等師德規范并形成常態化。劃出師德師風建設“紅線”，逢會必講師德師風;進行師德師風培訓和交流;對青年教師采取邊工作邊培訓的方法，很大程度上鍛煉了青年教師，特別提出了“人人都是德育工作者”的要求，絕大多數教師擔任班主任發揮了積極作用，新老教師互幫互學，共同提高，有效地促進了師資隊伍的建設。

　　完善了教師激勵機制，讓教師在職稱評定，評優評比中有據可依。下半年工作能不斷完善和實施年初討論的《教職工評優評先獎勵機制》落實與年終評優評先各項評比中。

　　(五)校企雙元育人

　　校外實習實訓基地的建設是實現工學結合和學生零距離就業不可或缺的重要環節。汽車專業重視“校企合作、工學結合”教學改革,一方面把工學結合作為中等職業教育人才培養模式改革的重要切入點,在實驗、實訓、實習三個關鍵環節強化教學過程的實踐性、開放性和職業性，提高學生的實際動手能力。努力實踐高素質技能型專業人才培養目標;另一方面通過調整工作思路,對接校企合作之間的問題，綜合運用學校和企業的教育教學資源，比亞迪汽車股份有限公司已成學校穩固的校外頂崗實習實訓基地。校企合作通過共同制定人才培養方案,共商教學模式，避免了人才培養與企業實際工作崗位相脫離。例如以汽車拆裝與維護的崗位技能需求為核心進行校企合作研討，以汽車機械部件的拆卸、裝配、調整為主要教學內容進行論證，“理論教學與實踐操作”、“教學過程與生產過程"、“課堂教學與實訓場所"、“實訓場所與生產車間"四位一體的教學模式確立。也為合作企業輸送優秀人才。為合作企業輸送優秀的畢業生是我們義不容辭的責任，目前學校已與比亞迪汽車有限公司簽訂了“校企合作訂單式人才培養協議"通過雙向選擇，合作企業可優先錄用優秀畢業生。校企共建《汽車專業拆裝綜合實訓》特色課程的建設，實現了從實際工作任務到典型工作任務;典型工作任務到行動領域;行動領域到學習領域;學習領域到學習情境的轉換。校企合作也提高了學生思想認識，懂得感恩。學生在廠實習期間工作認真踏實，認真學習每一道工序的具體操作要領,學會成品的檢測方法,對工廠的管理有更深的體會,明白產品質量是企業的生命線，明白了精確管理、精確計劃、務實操作的重要性。艱苦的實習讓他們體驗到父母工作的辛勞，激發了他們的感恩心理。

　　校企合作提高了學生的實踐能力，學生得到全面發展。把課堂建立在生產車間，利用其設備先進的優勢,將學生分成8個小組，每個小組布置一個專案項目，讓學生獨立完成，帶實習的校內專任教師與路達的企業兼課教師共同指導學生專案的完成，并共同對專案做評估，項目由企業業根據生產需要制定，完成后直接用于生產。具體完成的項目名稱汽車發動機裝配、汽車自動變速器裝配、汽車焊接、汽車內飾裝配等,進一步完善了專業實踐教學體系，提高了學生的實踐能力，使學生得到全面發展.

　　在校企合作建設過程中，學校成立成立汽車運用與維修專業校企合作項目建設組，進行了有力的機構保障。學校邀請廣西交通職業技術學院、柳州市第一職業技術學校、江西康誠德有限公司等專家從職教理念、方法論;企業崗位設置、用人需求等方面上開拓思路，為校企合作提供理念上的支持。

　　三、國際合作質量

　　學校作為桂西北“老少邊山窮”地區唯一縣級中職學校，目前國際合作方面短缺，正在努力尋求國際合作。

　　四、服務貢獻質量

　　2023年畢業生人數665人。學校在以全日制中等職業教育為主體的同時，積極開展多種形式的短期培訓，2023年4月組織汽修專業2020級50名學生參加1+X證書制度汽車維修初級職業技能培訓與考評，45人通過考評。2023年5月組織各專業申報2023年1+X證書試點，其中汽修專業汽車維修證書獲批60人，計算機專業wps辦公應用水平證書獲批80人，幼兒保育專業幼兒照護證書書獲批60人，工業機器人專業機器人應用編程證書獲批60人。

　　五、政策落實質量

　　(一)學校治理

　　學校強化黨委領導學校發展方向，校長全面負責學校各項工作，定期召開學校領導辦公會議、教職工代表大會，審議表決學校重大工作，保證政務公開透明。學校實行嚴格的教職工管理制度，建立部門目標責任制和責任追究制。學校健全師生信訪投訴制度，校紀律督查室確保事事有落實，件件有回音。

　　秉持客戶思維，倡導服務至上。學校提出以學生為中心，教師為學生服務，后勤為師生服務的同心圓式服務模式。實行服務對象問責任制，把服務對象的滿意度作為檢驗各部門管理質量及教育教學質量水平的重要因素。

　　實施績效管理。根據“多勞多得、優績優酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發放辦法》，根據各教職工工作性質不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。

　　(二)經費投入

　　2023年度年財政專項撥款1000萬元，年生均財政撥款水平元1500元，用于學校各種正常開支，維修維護及辦公設備購買等。

　　六、面臨的挑戰

　　一是校園面積過小，目前校園占地為29.6畝，生均占地面積為14.9m2,與自治區辦學達標(生均占地面積30m2)差距較大。

　　二是目前師資力量薄弱，雖有專任教師90人，但其中34人為借用或校聘教師，教師素質參差不齊，難于保證教學質量。

　　三是師資隊伍的數量、結構、質量與培養高素質技能型人才的要求還有較大差距，師資隊伍素質和水平有待進一步提升。

　　四是人才培養模式、課程體系、教學模式等教育教學改革還需要繼續深入推進，教育教學質量還需要繼續提高。

　　五是校企合作的深度不夠，企業深度參與專業建設和人才培養的積極性不高，校企合作、工學結合運行長效機制還需不斷完善。

　　隆林各族自治縣職業技術學校 2023年12月28日

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